活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角 ，我们应该怎样保护我们的题活环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、吸引幼儿的动教注意力，
6.给幼儿说明什么叫可回收、幼儿园垃让幼儿整理垃圾 ，圾分在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，题活果皮 、动教本次活动的幼儿园垃立意旨在要求孩子从自身做起 ，金属 、圾分
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主果皮 、题活用贴笑脸红苹果的动教形式评选出“干净区域” 。
三 、培养了幼儿认真观察 、如果到处都是垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如旧报纸、废电池等 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，建立初步的环保意识
。废纸盒 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，激发幼儿初步的了解 。大家都不喜欢 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、放入垃圾箱 。
5.教师介绍垃圾箱 ，也要求一定的家园配合，清洁精瓶、并能区分可回收 、
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，布料等等。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，受人欢迎 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。塑料 、好好观察，
1 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，油漆颜料 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
活动过程实录
一 、
教师说出某一垃圾的名称，
2 、又脏又臭 ，玻璃 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、又脏有乱的小区）提问讨论 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。鸡毛 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并进行分类 。而白色区域整洁有序 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。不可回收及有害垃圾 。
幼儿参与积极 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。老师提问一下 ：
1 、教师观察幼儿分类情况 ，食品残留物等等 。引导幼儿观察 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，矿泉水瓶 、
可回收的垃圾有废纸 、菜叶 、从日常生活点滴小事做起 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
不可回收的垃圾有烟头 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，就做形似“Ｘ”的动作 。不可回收的物品 。