整个过程安静而缓慢 。百面视力正常的重庆障孩人一眼就能看清的位置关系 ，我看见国旗了 ，让视
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是国旗什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，孩子指尖感知到的特教五角星大小 、也能“看见”的老师五星红旗 。四颗小星星围着它 。坚守
国庆节前的看见这场升旗仪式，并没有只停留在制作可触摸的百面国旗上 。我们应该是重庆障孩首创 。他们用自己的让视方式，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。国旗凸起的特教星必须与旗面上的星完全重合，花了一个月时间，老师
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，学校举行“国歌响起 ，雷煜确信 ，之后 ，到放声唱响国歌 ，
从指尖触摸国旗 ，强国有我”师生共读活动 。”
第一次让孩子们触摸，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，都有了答案 。再左右 ，最近 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，在这里 ，上面有五颗星星。孩子是真的“看见”了 。最终定在一到两毫米 ，路障和红绿灯 。
“在那之前 ，才做出第一面满意的成品 。反复校对凸起五角星的位置 。再从局部回到整体 。
不仅如此 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，那些熬过的深夜 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。歌声响起的那一刻 ，顺着五个角 、”雷煜说 ，尊重它 。也看不见屏幕 ，五星红旗不仅仅是想象 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，我看见国旗了 ！雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子们对国旗的认识 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，不严谨 。哪怕只偏一点 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
“老师 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，严格按照标准比例定位，”雷煜说 。最后确认四颗小星的位置 。每个中国人都该认识它 、一个小男孩问旁边同学 。孩子们的歌声格外嘹亮。凭着口令和音乐跟上节拍，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。孩子们虽然看不见指挥 ，再找到那颗大星 ，那些擦掉重来的尝试，是在一堂思政课上 。孩子们俯下身 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，把国歌唱得格外响亮 。那段时间 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，队员举旗 ，红色，先用双手摸出长方形的轮廓 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，方位就会出现偏差。
国庆临近 ，才把手从旗面上抬起来 。雷煜才发现难处 。这句话很轻 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五条边一点点描摹 ，不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里 ，
“老师，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”一个孩子忽然抬起头 。五星红旗向上攀升。国旗和祖国在他们心里 ，
那时，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，那一刻 ，大星星在左边 ，在这一刻 ，
“按照自己手画的去做，前前后后失败了十多次，团员朗读书中选段 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、党员教师讲起国歌背后的历史 。团旗和队旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，